一種孩子叫別人家的孩子，不僅學習好，而且動手能力極強，富有科學創新性，懂許多科學相關知識，其實創新沒有天選之人，是需要老師、家長和社會各方面共同努力，才能培養出更多富有創新性的孩子，才能充分挖掘孩子的科學創新潛力。

 

有委員在回答哪些特質的孩子擁有科學創新的潛力？我們的老師、家長和社會又該如何做好科學教育加法等問題時提到，拔尖創新人才有三個特質，第一很自主，有行動力。第二，對某個領域特別有興趣，很專注，形成了超越常人的知識富集和能力特長。第三，特別有韌性能堅持。并稱無論考試成績好壞，都是能培養這三個素養的，這是教育真正的價值與力量。

 

由此可以看出，想要培養孩子科學創新能力，想要孩子成為拔尖創新人才并不算太難，只要讓孩子具備三個素養，就有機會實現，所以老師、家長和社會要給孩子提供各種條件去培養孩子行動力、興趣和韌性，不要因為孩子考試成績不好，就覺得孩子不能成為拔尖創新人才。

 

另外委員表示：孩子把電器拆了家長要高興，不要光背唐詩，要讀讀科普繪本，聽聽科學家故事，女孩不要只玩洋娃娃，小的時候給他一些科學玩具，將來他成為居里夫人的可能性大大增加。